1
Литовский центр образования
глухих и слабослышащих
глухих и слабослышащих
«Вот так выглядит изнутри государственная школа для глухих детей в Вильнюсе.
Это самый большой образовательный центр в Литве и почти единственная школа глухих. Центр объединяет в себе детский сад (для детей от 3 до 7 лет) и школу (для детей от 7 до 18 лет).
В школе работает большой состав специалистов. Помимо учителей – несколько сурдопереводчиков, логопедов, психолог, социальный психолог»
Это самый большой образовательный центр в Литве и почти единственная школа глухих. Центр объединяет в себе детский сад (для детей от 3 до 7 лет) и школу (для детей от 7 до 18 лет).
В школе работает большой состав специалистов. Помимо учителей – несколько сурдопереводчиков, логопедов, психолог, социальный психолог»
сверхспособность
Выручай-комната
«В кабинет психолога дети могут прийти в любое время. Также психолог отвечает за сенсорную комнату — комнату эмоциональной разгрузки, где дети могут успокоиться, расслабиться и поговорить в непривычной атмосфере. Лампы в комнате реагируют на голос и вибрацию: если хлопнуть, топнуть или крикнуть — они горят ярче.
А социальный психолог занимается профориентацией и подбором профессии, соответствующей возможностям ребёнка»
А социальный психолог занимается профориентацией и подбором профессии, соответствующей возможностям ребёнка»
сверхспособность
Свои мосты
«Школа обустроила прекрасную мастерскую, в которой каждый ребенок может освоить трудовые навыки. И это не просто теоретические знания, не просто выпиливание бруска! Они строят корабли, макеты домов и мостов, учатся навыкам ремонтных работ, реставрируют старинные вещи… Это невероятная работа!
Старшеклассники могут сдавать экзамен по труду. Для этого им надо придумать свой проект и задокументировать процесс — собрать папку с чертежами и планами работы, используемыми материалами и инструментами, фотографиями процесса работы. Также дети обучаются ремонтным работам, искусству реставрации»
Старшеклассники могут сдавать экзамен по труду. Для этого им надо придумать свой проект и задокументировать процесс — собрать папку с чертежами и планами работы, используемыми материалами и инструментами, фотографиями процесса работы. Также дети обучаются ремонтным работам, искусству реставрации»
сверхспособность
Уроки 2 в 1
«В школе есть и необычные интегрированные уроки, когда два предмета объединяются в один. Например, биология и английский. Или тот же английский и урок труда. Так дети узнают и запоминают новые слова вместе с реальным предметом, что важно и действенно.
В школе используется билингвистическая система обучения детей с нарушением слуха. Билингвизм предполагает использование в процессе обучения и жестовой и словесной речи. Для глухих детей это хорошо. Данная система отходит от автоматического заучивания слов и развивает интеллект ребенка. Да, дети не говорят. Но зато они развиваются! Они могут мыслить, решать нестандартные задачи, заниматься тем, что им нравится. Они входят в общество, им это интересно»
В школе используется билингвистическая система обучения детей с нарушением слуха. Билингвизм предполагает использование в процессе обучения и жестовой и словесной речи. Для глухих детей это хорошо. Данная система отходит от автоматического заучивания слов и развивает интеллект ребенка. Да, дети не говорят. Но зато они развиваются! Они могут мыслить, решать нестандартные задачи, заниматься тем, что им нравится. Они входят в общество, им это интересно»
сверхспособность
Есть мотор
«Также школа обладает собственной киностудией. Это небольшое помещение с качественным оборудованием, с помощью которого там творят чудеса!
Школа создала видео-словари для каждого предмета. Они содержат термины, объяснение их значения, пример использования в предложении… И всё то же самое на жестовом языке. Чаще всего этой программой пользуются учителя для объяснения нового материала и уточнения значений сложных слов»
Школа создала видео-словари для каждого предмета. Они содержат термины, объяснение их значения, пример использования в предложении… И всё то же самое на жестовом языке. Чаще всего этой программой пользуются учителя для объяснения нового материала и уточнения значений сложных слов»
